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校园天地

校园动态

[发布时间]2013-6-27 17:22:12 [浏览量]3452  [返 回]

                                                    校园文化建设的意义

文化,是人类 社会发展中创造的物质文明和精神文明的总和,由物质文化、制度文化、精神文化组成。所谓校园文化,概括地 讲就是发生在校园范围内的一切文化现象的总和。作为社 会主义精神文明建设的一部分,各级各 类学校应该全方位地抓好校园文化建设,以培养 和造就合乎社会需要的人才。
校园文化的功能

  导向功能。校园文 化蕴含着较深层的价值体系,这一体 系是在长期的教学、科研与 管理实践中凝结而成的。它为学 生提供了行为的参照系,潜移默 化地指导其正确认识和处理个人与集体的关系,把个人 行为引导到集体目标上来,因而深 刻地影响着学生的思想品德、行为规范和生活方式,具有水滴石穿的力量。导向的成功与否,是校园 文化发挥了积极的正面效应还是产生了消极的负面效应的重要标志。可以说,校园文 化在一定程度上为学生规定了一种目标模式。

  凝聚功能。这是指 学校的文化氛围特别是良好的校风能激发学生对学校目标、准则的 认同感和作为学校一员的使命感、自豪感、归属感,形成强大的向心力。所谓校风,即学校 富有鲜明个性特点的教学意识、育人意识、道德意识、文明意 识以及为全校师生认同的集体荣誉感与责任感。它对于学生来说,具有很大的同化力、促进力和约束力,能使每 个学生都在和谐、融洽的人际关系中,最大限 度地挖掘内在潜力。这种高 凝聚力主要表现为:集体与 个人的关系休戚与共;集体对 个人有很强的吸引力;个人对 集体有很强的认同感。

  激励功能。校园中 凸现出来的榜样是这个特定的文化区间内涌现出来的正面典型。他们集 中地反映出学生的精神风貌、价值观念、思想道 德素质和生活行为方式。校园榜 样真实贴近他们的生活,其激励 的力量是无穷的,它既是 校园精神的生动体现,又是校 园文化的形象教材。它所产生的“共生效应”和“魅力效应”,是推动 校园文化全面发展的动力和能源。充分发 挥榜样的激励作用,对于弘扬正气、优化校风、培养校园精神、建设校 园文化具有现实而深远的意义。

  认识整合功能。研究表明,学生的 认识是在不断地模仿,进而比较、分析和 判断的过程中形成的,而一定 的文化氛围正是他们模仿的“蓝本”。与此同时,校园文 化自身渗透着优秀的民族文化和丰富的科学知识,学生在健康向上、丰富多 彩的校园文化中,通过不 同思维的不断碰撞,在寻找个人与集体、社会的 结合座标的过程中,不断整 合自己的思想与价值体系,从而逐 步深入地认识社会、认识人生,并获取 许多课堂上得不到的知识与技能.

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